Le temps libre des enfants et des jeunes constitue un espace éducatif complémentaire de la
vie familiale et de l’école.
Dans la mesure où l’enfant peut s’investir dans des projets individuels et collectifs sur son
temps libre, il pourra réinvestir les compétences acquises. Dans ce contexte éducatif, la
famille, l’école et les acteurs du temps libre collaborent pour la construction de l’enfant et
du jeune en tant qu’individu et favorisent son épanouissement social.
Le PEDT prend en compte les différents temps d’accueil des enfants sur l’année, que ce soit
sur les temps scolaire, périscolaires, ou sur les périodes de vacances scolaires.
Le projet éducatif de territoire permet à l’ensemble des acteurs éducatifs de coordonner leurs
actions de manière à respecter au mieux les rythmes, les besoins et les aspirations de chaque
enfant. En effet, la diversité des acteurs et des situations pédagogiques multiplie les
possibilités pour les enfants de s’épanouir en acquérant différents savoirs, savoir-faire et
savoir-être.
Il visera à dynamiser la vie associative, culturelle, sportive et citoyenne du territoire et
favoriser le développement des loisirs pour tous et contribuer au partage de valeurs
communes et partagées.
Cette démarche de projet est évolutive et évaluable. Elle constitue un engagement
contractuel pour 4 ans.
| picture_as_pdf PEDT | 941.16 Ko |